HAKIKAT DAN TEORI-TEORI KEBENARAN DAN NILAI

1. Konsep pengetahuan

Pengetahuan adalah merupakan hasil mengingat suatu hal, termasuk mengingat kembali kejadian yang pernah dialami baik secara sengaja maupun tidak sengaja dan ini terjadi setelah orang melakukan kontak atau pengamatan terhadap suatu obyek tertentu (Mubarok, dkk, 2007).

Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang (over behavior). Tingkat pendidikan seseorang sangat berpengaruh besar terhadap pengetahuan, seseorang yg berpendidikan pengetahuannya akan berbeda dengan orang yang berpendidikan rendah (Latipun, 2004).

Jadi, pengetahuan itu adalah hasil tau dari ingatan seseorang yg pernah ia alami atau ingatan tentang pengalaman yg pernah ia lakukan.

2. Konsep nilai

Nilai merupakan sesuatu realitas yang abstrak, nilai mungkin dapat dirasakan dalam diri seseorang masing-masing sebagai daya pendorong atau prinsip-prinsip yang menjadi pendoman dalam kehidupan. Nilai juga dapat terwujud keluar dalam pola-pola tingkah laku, sikap dan pola pikir. Nilai dalam diri seseorang dapat ditanamkan melalui suatu proses sosialisasi, serta melalui sumber dan metode yg berbeda-beda, misalkan melalui keluarga, lingkungan, pendidikan dan agama.

3. Teori pengetahuan dan nilai

1. Teori pengetahuan (Epistimologi)

Teori ini berhubungan dengan hakikat ilmu pengetahuan, pengandai-pengandaian, dasar-dasr serta pertanggung jawaban atas pertanyaan mengenai pengetahuan yang dimiliki oleh setiap manusia. Pengetahuan tersebut diperoleh manusia melalui akal dan panca indra dengan berbagai metode, diantaranya:

• Metode induktif
• Metode deduktif
• Metode positivisme
• Metode kontempletis
• Metode dialektis

2. Teori nilai

Menurut bahasa yunani, aksiologi berasal dari kata axios artinya nilai dan logos artinya teori dan ilmu. Jadi aksiologi adalah teori tentang nilai.

Terdapat dua kategori dasar axiologi:

a. Objectivisme, yaitu penilaian terhadap sesuatu yang dilakukan apa adanya sesuai keadaan objek yang dinilai.

b. Subjectivisme, yaitu penilaian terhadap sesuatu dimana dalam proses penilaian terdapat unsur intuisi (perasaan).

Sumber:

Http://www.academia.edu/12457401/Teori_Pengetahuan_dan_Teori_Nilai

Filsafat Pendidikan

A. PENGERTIAN FILSAFAT

Sebelum mengetahui apa itu filsafat pendidikan, kita ketahui dulu apa itu filsafat, karena antara filsafat dan pendidikan merupakan konsep yang berbeda. Filsafat dapat diartikan sebagai way of life manusia sepanjang kehidupannya di dunia. cita-cita manusia selalu berkaitan dengan falsafah hidupnya. Jadi, filsafat bermakna sikap yang sadar dan dewasa dalam memikirkan segala sesuatu secara kontemplatif dan menyeluruh.

Kata filsafat berasal dari bahasa inggris dan bahasa yunani. Dalam bahasa Inggris, yaitu pshilosophy, sedangkan Yunani philein atau philos dan sofein  atau sophi. Ada pula yang mengatakan bahwa filsafat berasal dari bahasa Arab, yaitu falsafah yang artinya al-hikmah. philos artinya cinta, sedangkan sophia artinya kebijaksanaan. dengan demikian filsafat diartikan "cinta kebijaksanaan tau al-hikmah." orang yang mencintai atau mencari kebijaksanaan atau kebenaran disebut filsuf. filsuf selalu belajar dan mencari kebenaran atau kebijaksanaan tanpa mengenai batas. Mencari kebenaran dengan pendekatan filosofis yang radikal dan kontemplatif, yaitu mencari kebenaran hingga ke akar-akarnya yang dilakukan secara mendalam.

Beberapa definisi filsafat dapat dikemukakan sebagai berikut.

1. Filsafat adalah proses pencarian kebenaran dengan cara menelusuri hakikat dan sumber kebenaran secara sistematis, logis, kritis, rasional, dan spekulatif. Alat yang digunakan untuk mencari kebenaran adalah akal yang merupakan sumber utama dalam berpikir. dengan demikian, kebenaran filosofis adalah kebenaran berpikir yang rasional, logis, sistematis, kritis, radikal dan universal.
2. Filsafat adalah pengembaraan alam pikir manusia yang tidak mengenal kenyang dengan ilmu pengetahuan dan kebenaran yang hakiki.
3. Filsafat adalah pengetahuan tentang cara berpikir terhadap segala sesuatu atau sarwa sekalian alam. artinya, materi pembicaraan filsafat adalah segala hal yang menyangkut keseluruhan yang bersifat universal. dengan demikian, pencarian kebenaran filosofis tidak pernah berujung dengan kepuasan dan tidak mengenal pemutlakan kebenaran. bahkan, untuk suatu yang "sudah" dianggap benar pun, kebenarannya masih diragukan. dikatakan tidak mengenal kata puas karena kebenaran akan mengikuti situasi dan kondisi dan alam pikiran manusia yang haus dengan pengetahuan.

B. PENGERTIAN PENDIDIKAN

W.J.S Poerwadarminta, menjelaskan arti pendidikan sebagai berikut :

1. Pendidikan dari segi bahasa berasal dari kata dasar didik, dan di beri awalan men, menjadi mendidik, yaitu kata kerja yang artinya memelihara dan memberi latihan (ajaran). pendidikan sebagai kata benda, yang berarti proses perubahan sikap dan tingkah laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan. pendidikan, yaitu pendewasaan diri melalui pengajaran dan latihan.
2. Rechey dalam bukunya, planning for teaching, an introduction, menjelaskan pengertian pendidikan, "the term 'education' refers to the broad function of preserving and improving the life of the group through bringing new members into its shared concern. Education is thus a far broader process than that which occurs in schools. it is an essencial social activity by which communities continue to exist. in complex communities this function is specialized and institutionalized in formal education, but there is always the education outside the school with which the formal process in related." Istilah pendidikan berkenaan dengan fungsi yang luas dari pemeliharaan dan perbaikan kehidupan suatu masyarakat baru (generasi muda) pada pengenalan terhadap kewajiban dan tanggung jawabnya di tengah masyarakat. jadi, proses pendidikan jauh lebih luas daripada proses yang berlangsung di sekolah. pendidikan adalah suatu aktivitas sosial penting yang berfungsi mentransformasikan keadaan suatu masyarakat menuju keadaan yang lebih baik. keterkaitan pendidikan dengan keadaan sosial sangat erat sehingga pendidikan mungkin mengalami proses spesialisasi dan instutisionalisasi sesuai dengan kebutuhan masyarakat yang kompleks dan modern. meskipun demikian, proses pendidikan secara menyeluruh tidak bisa dilepaskan dari proses pendidikan informal yang berlangsung di luar sekolah.

C. PENGERTIAN FILSAFAT PENDIDIKAN

ada beberapa pengertian filsafat pendidikan, diantaranya adalah :

1. Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang menyelidiki substansi pelaksanaan pendidikan yang berkaitan dengan tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat ilmu pendidikan yang berhubungan dengan analisis kritis terhadap struktur kegunaannya.
2. Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang memikirkan hakikat pendidikan secara komprehensif dan kontemplatif tentang sumber, seluk beluk pendidikan, fungsi, dan tujuan pendidikan.
3. Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang mengkaji proses pendidikan dan teori-teori pendidikan.
4. Filsafat pendidikan mengkaji hakikat guru dan anak didik dalam proses pembelajaran di kelas dan di luar kelas.
5. Filsafat pendidikan mengkaji berbagai teori kependidikan, metode, dan pendekatan dalam pendidikan.
6. Filsafat pendidikan mengkaji strategi pembelajaran alternatif.
7. Filsafat pendidikan mengkaji hakikat tentang kurikulum pendidikan.
8. Filsafat pendidikan mengkaji hakikat evaluasi pendidikan dan evaluasi pembelajaran.
9. Filsafat pendidikan mengkaji hakikat alat-alat dan mendia pendidikan.

Sumber :

Drs. Anas Salahudin, M.Pd. Filsafat Pendidikan. Bandung. Pustaka Setia. 2011